Aprender arquitectura

Resumen

Este texto aborda lo que ha implicado en el tiempo y el espacio enseñar y aprender arquitectura. Indaga, desde Vitrubio hasta Carlos Mijares pasando por Christian Norberg-Schulz, lo que se consideran los padecimientos actuales en torno a la enseñanza y aprendizaje de la arquitectura. Expresa lo que se pensaba importante en la formación del arquitecto y que actualmente se ha perdido: la imaginación y la creatividad como recursos didácticos indispensables en el proceso formativo de todo arquitecto. A partir de dos ejemplos de escuelas en la historia (la Bauhaus de Weimar y la de Valparaíso, Ciudad Abierta), se plantea la necesidad de retomar el concepto de escuela expresado como colectivo impregnado de una filosofía, un ethos y una pedagogía consecuente frente al hecho arquitectónico y a la formación de arquitectos.